４月３回目のアトリエ活動は、「円錐形装置による球の活動！」。

今回のテーマ（形）は、〈球〉。
〈球〉に内在する形を体感しました。





〈球〉が高いところから
低いところへ転がっていく、
落ちていくという現象を利用して、
描画活動を楽しみました。





地球の［重力］の存在が、
〈球〉の動的特性を際立たせています。
子どもたちは、
円錐の中を“ベビーボール”が
勢いよく回転する様子を
面白そうに観察していました。





絵具を付けた〈球〉が通った軌道には、
カラフルな軌跡が現われます。
その軌跡の動きから、
ダイナミックな力を感じます。





子どもたちは遊びを通して［重力］や
［遠心力］というエネルギーの存在を
直感しています。





子どもたちが将来、
こうしたエネルギーを利用した
革新的な発明をしてくれるのではないかと
夢を勝手にみています！

和久洋三のわくわく創造アトリエ
品川大井プレイルーム
http://wakuwaku-ikiruchikara.com

４月２回目のアトリエ活動は、「ボール転がしのコースづくり！」。

今回のテーマ（形）は、〈球〉。
〈球〉の特性である動的要素を
遊びを通して体感しました。



子どもたちも（私も）
大好きな“ピタゴラスイッチ”
＝コースづくりを楽しみました。



〈球〉は重力によって下に引っ張られて、
坂道を転がっていきます。
その坂道をどんどん繋げていきました。



スタート地点からつくっていく子。
ゴール地点からつくっていく子。
見つけた材料を思うがままに繋げていく子。
みんな違って、みんな面白いです！





コースをつくりながら、
アイデアがどんどん湧き出ていきます〜。
音が鳴る仕掛けに夢中になる子。
カラフルな飾り付けに夢中になる子。





転がるボールの勢いでコースが
故障することもあります。
そこを修理するための修正が、
もう一つの故障を生み出すこともあります。
その【因果関係】を見つけ、
問題に【対応する力】が必要になります。



さらに
大作に挑むなら【構想力】、【忍耐力】、
お友達との【コミュニケーション力】も
必要になります。



そして
大作に挑み、
みごとゴールに辿り着いた〈球〉を見届け、
【達成感】を仲間と共有、
【一体感】を味わうクラスもあります。



子どもたちは〈球〉の活動から
多様な【生きる力】を引き出しています。

和久洋三のわくわく創造アトリエ
品川大井プレイルーム
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４月１回目のアトリエ活動は、「クラフトバンドの球体づくり！」。

今回のテーマ（形）は、〈球〉。
造形活動を通して、
〈球〉の形の理解を深めました。



“風船”を送風機で空中に浮かせる、
“ママボール”を転がす等、
遊びながら〈球〉の形の特性を体感しました。







本活動では、
“クラフトバンド”を自由に彩色。
輪っかをつくり、組合わせ、
球体オブジェの完成。







球体も立方体等の形と同様に、
〈点〉〈線〉〈面〉でできていることを
直感できたことでしょう。







金子みすゞさんの詩の一節：
「見えぬけれどもあるんだよ、見えぬものでもあるんだよ」
そんな世界観を直感してもらえると嬉しいです。

和久洋三のわくわく創造アトリエ
品川大井プレイルーム
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