３月２回目のアトリエ活動は、「布とベニヤ板の構成！」。

今回のテーマ（形）は、〈複合〉。
多様な形の“ベニヤ板”と
多様な柄の“布”を関係づけ、
統一する活動を楽しみました。





“ベニヤ板”は“電動糸鋸”を使って、
好きな形をつくってもらいました。



最初は、
子どもたち：「怖いよ〜」でしたが・・・。
一度体験してみると、
子どもたち：「もう一回やってみる！」。（笑）





“布”と“ベニヤ板”の多様な組み合わせを
何度も試行錯誤しながら、
あっという間に９０分を過ぎていきました。





子どもたちは、
もの凄い【集中力】を発揮していたのでしょう。
子どもたち：「疲れた〜、でも楽しかった！」。（嬉）





子どもたち一人一人の個性が表出した作品たちが
アトリエに並びました！



同じものは一つもない。
世界に一つだけの作品！
子どもたちの個性も世界に一つだけのもの
であることが分かります。

【みんな違って、みんないい！】

みんな一緒にしようとするから、
個の幸せが分かりにくくなってしまう。
肝に銘じます。

和久洋三のわくわく創造アトリエ
品川大井プレイルーム
http://wakuwaku-ikiruchikara.com

３月１回目のアトリエ活動は、「抽象画を楽しもう！」。

今回のテーマ（形）は、〈複合〉。
子どもたちの“自由の翼”を羽ばたかせて、
抽象絵画を楽しんでもらいました。





抽象画とは、
実際に存在しないものを表現した絵画です。
点・線・面、色彩それ自体の持つ表現力を追求して
作家の内面のイメージに合わせて
再構成した絵と説明されます。





子どもたちには、
『へんてこへんてこ』『クレーの絵本』という絵本を読み、
巨匠たちの抽象画作品を並べて見せる等、
今回のテーマについて説明しました。





すると「へんてこな絵だ〜！」と叫びながら、
猛烈なスピードで筆を振り回し、
絵具をまき散らしながら表現する子〜。（汗）



モンドリアンの作品が気に入り、
参考しながら丁寧につくり上げていく子。



一方で、
抽象画という何の縛りのないテーマに、
悩んでしまう子も・・・。
（具象を描くことが好きで慣れてしまった子？）





ただ、自由な表現を楽しんでいるお友達の作品や、
スタッフの面白い絵具使いを見て、
スイッチが入ったようです。
あっという間に５〜６枚も
抽象画を描き上げてくれました〜。（汗）
スイッチが入った子どもたちは、無敵ですね！！

和久洋三のわくわく創造アトリエ
品川大井プレイルーム
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２月３回目のアトリエ活動は、「エアパッキン＆穴開けポンチの表現！」。

今回のテーマ（形）は、〈面線点〉。
〈点〉の描画に穴を空け、
複数枚重ねる表現を楽しみました。



まずは
“プラスチック段ボール”を重ねた装置で遊びました。
後で使用する“穴開けポンチ”を予感してもらいました。
久しぶりのボール遊び！！
予想以上に盛り上がりました〜。





幼小クラスでは、
“穴開けポンチ”という見慣れない道具を使って、
穴を開けていきました。
“木槌”で真上から叩くことで、
上手く穴が開きます。





慎重派の子どもたちは、
「ちょっと怖いな〜、でもやってみる！」。
しかし
慣れてきた頃には、大きな音を鳴らして、
気持ちよく“穴開けポンチ”を使いこなしていました。
（まるで小さな職人さん）





子どもたちは
小さな冒険（発見と表現）を積み重ねて、
【自己肯定感】【自尊感情】を深めています。



親子クラスは
好きな色・大きさの円形折紙を貼付け、
そして好きな色の絵具を選んで、
“エアパッキン”のスタンプをしていきました。





できあがった作品は、
子どもたちの個性が見事に表出していました。
百花繚乱＝【みんな違って、みんないい】。
【多様性】の豊かさを実感する活動になりました。

和久洋三のわくわく創造アトリエ
品川大井プレイルーム
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