９月３回目の活動は、「ガーゼの版画！」。

今回のテーマ（形）は、〈面線点〉。
繊細な編み目の〈線〉の表情を体感しました。



碁盤の目のように整然と並ぶ“ガーゼ”の編み目に、
じっくりと向かい合う機会は少ないと思います。



“ブラシ”、“フォーク”、“ミートハンマー”、
“センターポンチ””歯ブラシ”・・・
多様な道具を使用して、
“ガーゼ”を叩き、引っ掻き、伸ばし、穴を開け・・・
クシャクシャ、ボロボロにしていきました。



子どもたちの嬉々とした表情が素敵でした〜。
毎回思うのですが、
子どもたちは、破る・壊す・汚すが大好きですね。
（子どももストレス発散！？）



子どもたち：「こんなになったよ〜」
と、嬉しそうに教えてくれました。







その“ガーゼ”を版にして、
好きな色のインクで刷っていきました。







表れた繊細な〈線〉の表情に、
前回の“針金”を使った描画とは違う
表現の幅広さ・楽しさを感じてくれたことでしょう。

和久洋三のわくわく創造アトリエ
品川大井プレイルーム
http://wakuwaku-ikiruchikara.com

９月２回目の活動は、「転写アートを楽しもう！」。

今回のテーマ（形）は、〈面線点〉。
屏風折りの〈面〉を生かして、
転写表現を楽しみました。



子どもたちが「これ何？！」と、
アトリエ物色中に見つける
化粧水の詰替え用“スポイト”
（見た目は“注射器”）。
やっと使える日が来ました〜！





絵具を入れて、
“画用紙”に上に「ブシュッ！」と飛ばします。
子どもたち：「はやく俺にもやらせろ〜！」。



盛り上がりました〜。



嬉しそうでした〜。



楽しそうでした〜。



思う存分に絵具を飛ばした後、
予め蛇腹折りにしておいた“画用紙”を
折り曲げていきました。
子どもたち：「え〜、どうして折っちゃうの？！」。



蛇腹折りにした“画用紙”を再び広げました。
表れたのはお祭りのような世界！
そして線対称になった部分の模様が、
「動物の顔」や「人の体」にも見える等、
抽象的な模様から「具象的な形」を
発見できる面白い作品です。



デカルコマニー（転写）という手法です。
〈点〉から〈線〉、
〈線〉から〈面〉が生まれる楽しさを
満喫してもらいました。



身近な道具を使って、
楽しんでいるうちに凄い作品を
つくり上げる表現活動！
その中に多様な気づき・発見があります。

和久洋三のわくわく創造アトリエ
品川大井プレイルーム
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９月１回目の活動は、「針金と紙管のローラー描画！」。

今回のテーマ（形）は、〈面線点〉。
〈線〉と〈円柱〉の【関係性】を体感し、
理解を深めました。



小学生クラスは、
“円筒紙管”に穴を開ける作業から
してもらいました。
“電動ドリル”を出すと、
子どもたちが目をキラキラさせながら
集まってきました。
子どもたちは、
新しい道具や素材を使いこなしてやろう
という欲求に満ちています！



自由にならない“針金”に苦戦しながらも、
個性的な巻き方のローラーが完成！
あとはお祭り騒ぎのように、
描画を楽しんでいました。



想定外に綺麗な流線が表れたと思いきや、
他の色の線が交差することで
激しい表現に変わるなど、
とても楽しかったようです。



子どもたち：「もっとやりたい！」と、
画用紙１０枚以上使用する子もいました〜。
（自分のＴシャツに描く子も・・・）













和久館長の言葉：
「やりたいことを思う存分して集中する充実感、
それがその子の天分を花開かせる」。
子どもたちの将来が楽しみです！

和久洋三のわくわく創造アトリエ
品川大井プレイルーム
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