2018年11月26日

11月3回目は、「塩ビ版のランプシェード!」。

今回のテーマ(形)は、〈円柱〉。
円筒型のランプシェードをつくり、
〈円柱〉の形の理解を深めました。

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前半は
円筒型の大きな“紙管”を並べて、
凸凹道歩きに挑戦!
転んでも、転んでも
何回も立ち上がって、
子どもたち:「上手に歩けるよ〜」。

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そして
アトリエ名物!?
“トロッコ列車”の登場。
子どもたちの要望にお応えして、
アトリエを何往復もしましたが、
子どもたち:「もう一回!」。
時間が押してしまいました〜(汗)

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ようやくスタートした造形活動。
【発散】の後は【集中】の時間が訪れます。
子どもたちも驚くほど静かになりました。

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前半のように、
子どもたちが乱舞している姿も好きですが、
子どもたちがもの凄い【集中力】を
発揮している姿も大好きです。

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【集中する気持ちよさ】
【やり遂げる達成感】
【表現する面白さ】
をどんどん積み上げてもらいたいです。

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最後は
みんなの作品を並べて
おやつ&鑑賞タイム〜。
多様な作品を鑑賞しながら、
【みんな違って、みんないい!】の世界を
直感しました。

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クリスマスを彩る作品になりますように!

和久洋三のわくわく創造アトリエ
品川大井プレイルーム
http://wakuwaku-ikiruchikara.com





posted by 小島 武 at 21:36| Comment(0) | 日記

2018年11月19日

11月2回目は、「積木でパルテノン神殿!」。

今回のテーマ(形)は、〈円柱〉。
〈円柱〉で構成された建物をつくり、
〈円柱〉の形の理解を深めました。

絵本『ジス・イズ・ギリシャ』や
“パルテノン神殿”の写真を見ました。
イメージをつかんでから
神殿の“柱”をつくっていきました。

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アトリエではお馴染みの“レンガ積み”。
ドンドン積み上げていきました。

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屋根を載せたら、
装飾づくりが始まりました。

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Aくん:「折紙ありますか?」。
Bちゃん:「画用紙ありますか?」。
子どもたちの主体性のスイッチが
バシバシ入っていきました〜

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屋根の上の装飾を担当する子。
神殿の内装を担当する子。
地下に秘密の迷路をつくる子。

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なぜか
ギリシャを舞台にした
キリスト復活の演劇になったクラスも!?
子どもたちの発想力は本当にすごい!!

役割が被って揉めたり、
積木の取り合いで揉めたりもしますが、
話し合いで前に進めていきました。

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そして最後に
みんなでつくり上げた
“パルテノン神殿”の中で、
おやつタイム〜!
みんなの顔がキラキラ輝いていました〜

「こういう活動が大切なんだよな〜」
という子どもたちの心の声が
聞こえてくるようでした。

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目標に向かって頑張る力。
他の人とうまく関わる力。
感情をコントロールする力。
を【非認知能力】と呼びます。

子ども時代の主体的な遊びが、
これらの力を引き出していきます。
大人の環境づくりが大切になります。

和久洋三のわくわく創造アトリエ
品川大井プレイルーム
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posted by 小島 武 at 18:34| Comment(0) | 日記

2018年11月15日

11月1回目は、「絵画表現を楽しもう!」。

今回のテーマ(形)は、〈球〉。
〈球〉状の形や模様で
構成されたモノをモチーフに、
絵画表現を楽しみました。

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モチーフは、“ぽんぽん菊”。
花の描写は、
大人でも難しいです。
子どもたちの反応は
どうだったでしょうか?!

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まずは
じっくり観察。
どう描くか、構成を練ります。

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そして
“木炭”で下描き。
子どもたち:「変になっちゃった〜」。
立体と平面、現実と理想との間を
行ったり来たり。
私:「上手く描く必要ないよ〜
それよりも描くことを楽しんでね〜」。

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私が言うまでも無く、
子どもたちの楽しそうな表情!
子どもたちの集中している表情!
素敵でした〜。

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そして
完成した作品と記念撮影。

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難しいモチーフと真剣に向き合い、
集中力を発揮して
描き終えた【達成感・充実感】が
子どもたちの表情から
ヒシヒシと伝わってきました!

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「自分はできる!」
という【自己肯定感】に満ちた
子どもたちをもっともっと見たいです!

和久洋三のわくわく創造アトリエ
品川大井プレイルーム
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posted by 小島 武 at 09:01| Comment(0) | 日記